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学校举行“课程思政教学研究中心”揭牌暨课程思政教学案例征集工作座谈会

文章来源: 发布时间:2020年04月17日 点击数: 字体:

4月16日下午,课程思政教学研究中心揭牌暨课程思政教学案例征集工作座谈会在行政楼第二会议室举行。校党委书记陈士夫,党委副书记、校长姚佐文,党委副书记朱德顺和副校长李福华出席,各学院院长、相关职能部门负责人及附属中小学校长、相关教师代表参加。朱德顺主持会议。

姚佐文宣读党委关于成立“课程思政教学研究中心”的决定以及李福华任中心主任的通知。陈士夫、姚佐文共同为研究中心揭牌。

陈士夫指出,成立“课程思政教学研究中心”是校党委深入贯彻落实习近平总书记关于思想政治工作系列重要讲话、全国教育大会精神和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的重要举措,是推进我校课程思政教育教学体系建设的重要行动,对于完善学校大思政格局具有重要意义。

陈士夫对课程思政工作提出了六个方面的要求。一是要坚持党对课程思政建设的全面领导。明确育人目标、优化教学设计、完善评价体系,实现固本铸魂、培德育人。二是要坚持守正与创新相统一。课程思政教学与研究要遵循教育教学规律、思想政治教育规律、学生成长成才规律,挖掘各专业课程的思政教育元素。促进思政教育与专业教育有效融合、互动发展。三是要坚持分类指导,有序推进。各教学单位要根据不同学科、不同类型课程特点,通过“试点先行、逐步推广,精准培育、全面铺开”的原则,及时成立学院课程思政教学研究中心,开展课程思政教学改革,组织开展课程思政示范课教学和集体备课。四是要坚持以专业课教师为主体。加强专业课教师课程思政意识培养,加强思政课教师与专业教师之间的协调协同,开展思政课教师与专业课集体备课、研讨,切实提高专业教师开展课程思政教学的针对性和实效性。五是要充分发挥课程思政教学研究中心的功能。校院两级研究中心及研究人员要深入开展理论研究与教育教学改革。探索课程思政理论研究与教学实践有机融合的机制;注重研究贯通大、中、小、幼课程思政的有效衔接。研究成果要体现在课堂变革、学生成长和成才上。六是要强化条件保障和机制建设。学校将通过项目等形式对课程思政工作加强资助,对工作开展突出的学院、优秀课程以及优秀教师给予后期资助或奖励。鼓励各学院设立专项经费,将学院推进课程思政教育教学改革成效纳入学院绩效考核评价体系。

陈士夫要求教师们要结合各自专业课的实际,把抗疫斗争中涌现的英雄事迹有机融入教学,教育引导学生爱党、爱国、爱社会主义,增强四个意识、坚定四个自信;教育引导学生将个人价值与国家需要相统一,将个人前途命运与国家发展前途相统一,将个人理想与民族复兴的中国梦相融合,成长为德智体美劳全面发展的担当民族复兴大任的时代新人。

会议第二阶段举行课程思政教学案例征集工作座谈会,李福华副校长主持,与会人员对课程思政中心当前和今后一段时期内的工作进行了研讨。

多年来,校党委书记、校长始终坚持为学生讲授“思政第一课”,大力推进“青马工程”,以课堂教学、典型示范、社会实践、志愿服务、社会协同等为重要抓手,探索践行社会主义核心价值观的教育和实践路径,培养学生勇挑时代重任的使命感和志诚报国的“爱国情、强国志”。校党委宣传部、党校、研究生工作部、学生工作部、团委、教务处、人事处、科技处、财务处、保卫处等部门协同推进,为思想政治教育、思政课程改革创造良好环境。学校充分发挥思政课教师、专业课教师、学生工作者、基层党支部和党务工作者的育人作用,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,融入学校管理服务各方面,形成了全员育人、全程育人、全方位育人的大思政格局。

(文:郝文清 / 图:葛婕 / 审核:高玉兰 卓翔之)